在我印象中小学留级制度是六、七十年代的做法，那时候学习不好的学生就会被留级。有的学生会留好多次级。其实，这也是一种教育手段，我认为有利有弊，有利的方面是促进学生能够认真学习努力达到及格，以免留级，家长也会怕孩子留级认真对待孩子的学习。弊端是对于那些自尊心较强，有个性的孩子，缺乏家庭关爱的学生，容易产生破罐子破摔的想法，反而不利于孩子的成长。
为什么教育专家建议恢复留级制度？
不认同小学留级制度。原因是：一、国家实施的是所谓的九年制免费义务教育，如果允许的话，将有许多学生上十年甚至十几年，国家财政为此将多拿出来多少资金来为这些学生“回炉”？
二、学习成绩好坏是相对的，可能一个学生在某个学校会显得成绩很差，而在另一所学校成绩会显得很好。就会出现有些学校学生事实上成绩已经不错了，还在留级的现象。
三、会让有些学校，有些教师钻空子。就是为了在教学成绩评比中居于有利位置，主动做学生和家长的工作，鼓动一些成绩并不差的学生留级，这些学生因为有一年的基础，成绩虽然不能说一定比新生最好的学生成绩好，但总比原来的中等成绩的要好，这样班级整体成绩就会提升。
四、会对有些学生不利，有失公平。即使是小学升初中基本上都是划片招生，而有些重点初中仍然会自主招一些成绩优秀的学生。有的留一级或几级的学生可能分数会超过一级不留的应届生而被录取，这对于因为指标被占用而不被录取的应届生来说是不公平的。
总之，无论从哪个角度来看，允许小学生留级也是弊大于利的。
现在小学不能留级了吗？
不记得什么时候起，小学生不能留级了。这原本就是不合理的。小学阶段是孩子打基础的时候，一旦出现知识断层，产生学习厌恶感，可能会影响一生的学习状态。留级重修，可以在很多方面对学生出现的学习失衡情况进行补足。反之，一路硬拖上去，适得其反，对孩子成长极为不利。
其次，恢复留级制度，给相当一部分对孩子一点不上心的家长提个醒，多关注孩子，帮孩子解决现阶段面临的问题。这样，现在学校里出现的五六年级不会算，不会写，不认识的情况应该会大大减少吧。
小学生年龄偏小，有些孩子“开悟”的较晚，硬生生跟着年级上，孩子学起来很吃力，对自信心也是一种打击，不利于孩子身心健康。恢复留级制，让学起来吃力的孩子或因生病、转学等其他特殊原因打乱学习计划的孩子，有时间来调整状态。
本站点评：
留级制度很有必要，义务九年教育的弊端就是强制把没学懂的孩子拉到高年级，因为到了高年级，学生依然学不懂，产生厌学的比例就很大。家长是愿意掏钱让孩子留级的。毕竟谁都想挽留救自己的孩子。只是留级孩子一方面牵扯义务教育成本，这个钱不好算，让国家投入肯定不合情理也不合法。再则，老师看到留级生都是差生，管理这些孩子肯定付出要多一些。不愿管也不想要。但只要协调好接受这些学生的费用分配，我想老师还是愿意的。
教育专家讲座_为什么教育专家建议恢复留级制度 现在小学不能留级了吗
http://m.sz120jhc.com/xiaoxuepindao/29801.html