勤奋什么意思|什么是伪勤奋 怎样帮助孩子改变伪勤奋

2020-09-06   来源:小学三年级

许多孩子在考试后都会说:“我明明很努力,成绩为什么还是不好呢?”许多学生在老师家长以及自己的眼中都是一个勤奋刻苦的孩子,但是成绩往往不理想,究其原因,是伪勤奋在兴风作浪。那么,什么是伪勤奋?帮助孩子改变伪勤奋的方式又有哪些呢?

什么是伪勤奋

现在的孩子,看起来都非常努力,这就给家长们造成了一种错觉,觉得孩子真的是在学习,当成绩不好的时候,家长们会觉得是孩子的运气不好,或者题目超纲,有的家长甚至觉得孩子不适合学习。其实这些都是孩子的伪勤奋,那么,什么是伪勤奋呢?

伪勤奋就是低质量的勤奋,这种勤奋用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰——表面上很刻苦,实际上却可以回避了真正需要解决的问题和学习中最有价值的部分。学生给自己塞满了满满的公式、单词、作文素材,却没有工夫想哪些是自己没有掌握的,哪些是做了无用功。不放过任何习题册,埋头刷题海,但是却没有细细品尝每一道题背后的解题思路,更别提消化。

伪勤奋的表现

表现1:边做题边翻看答案

一般真正进入学习状态的孩子是静坐桌前,冥思苦想,反复演算的。而抓耳挠腮、左顾右盼,边做题边看答案的孩子,明显是没有进入学习状态的。因为他们对参考答案有一定的依赖性,这样,他们对于题目的思考就不够了,会严重影响孩子的学习效果,在做题时不能独立思考,练习时知道题目怎么做,考试时没有参考答案就一头雾水了。

表现2:做题眼高手低

翻看孩子的练习册,我们会发现,很多孩子简单的题都是空白放在那边,而难题都写的满满当当。这是一种眼高手低的心态,难题固然重要,但是简单的题也不是可有可无的,毕竟在考试中,简答的题所占比率很大,只做难题,忽视简单题,考试依旧得不到高分。

表现3:做题重量不重质

在课余时间,我们经常会听到学生之间有着这样的对话:“你今天做了多少题?”“500题。”“这么多,不行,我今天做的题不够,要加速了。”

在这些对话中,我们可以明显感觉到,孩子们已经把做题的速度与数量当成了比赛,只看重了数量,却没有关注质量,机械的为写作业而写,一心追求结果,没有深入到学习的核心去,题目做了很多,知识点却不一定能够理解与掌握。

怎样帮助孩子改变伪勤奋

首先,学、查、改、纳相结合。学就是学习新知识,在学校紧跟老师的讲课进度,对基础的知识点进行消化和理解,不懂或是有疑问的地方一定要及时问清楚,否则积少成多,会严重影响听课的质量。查就是对所学的知识进行巩固和检查,利用作业或是考试对所学内容的把握程度进行检查和巩固。改就是对知识的不足进行整改,建立错题本的重要性就不言而喻了,利用错题本,对自身的不足与缺点进行整理,弥补自己的短处。纳就是对知识点进行归纳。

其次,要学会合理规划时间,针对自己的实际情况进行合理的时间安排,什么时候做什么,必须有个计划,最好精确到小时。

然后,要及时复习,及时“趁热打铁”,学过即习,方为及时。有很多孩子在课堂上对所学知识理解了,课下没有及时复习,很快就会将知识点遗忘,所以,一定要对所学知识进行复习,加深和巩固对学习内容的理解,防止对知识点的遗忘。

最后,要正确有效的做题。做题要“质”、“量”并重,对答题困难的题目,有针对性的增加做题次数;按照知识点与题目难度进行做题,这样,会更有针对性,能准确把握孩子目前的水平,进行有效突破;对错题一定要进行归纳总结,有效针对知识盲区进行学习补充。

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